حل درس الاحترام واجب التربية الأخلاقية الصف الثاني

حل درس الاحترام واجب التربية الأخلاقية الصف الثاني

الاحترام اعتبار وتقدير شعور الآخرين 

احترام القانون الالتزام به وتطبيقه 

الواجب الاعتناء 

الواجب الاعتناء 

التسامح العفو والمحافظة على العلاقة الجيدة. 

تقبل وجهات النظر قبول آراء الآخرين 

احتياجات الاخرين ما يحتاج إليه الآخرون. 

 
النشاط التمهيدي 1: (IO دقائق) 

هيا نعبر عن هواياتنا. 

يشجع المعلم الطلبة على التحدث، أمام الصف، عن هواية يمارسونها أو عمل يقومون به بشكل جيد. 

استراتيجية الحوار والمناقشة (الاختلاف والتفرد: تغذية 

يعزز المعلم في أذهان الطلبة فكرة أن الاختلاف والتفرد أمر جيد، لأن هذا ما يحرك اهتمام الآخرين بنا. 

 

فوضى في المزرعة 

في أحد الأيام، دبت الفوضى في المزرعة، وانتشرت أكوام القش والتبن والحطب في كل الأنحاء. 

ما الذي يخدث ؟ لم كل هذه الفوضى ؟ قال المزارع سالم. أنا لست مسؤولا! ولم أقصر في عملي ، ففذ صحت باكرا “كوكو ريكو!”، أجاب الديك. 

قاطعته الدجاجة: “وأنا بضت بيضة كبيزة… ارتفع صوت البقرة “أريد ماء! أين الماء ؟” 

وصاح الخروف: “أريد الغشب، أنا جائع !” وإذا براشد، ابن أخ سالم، يدخل المززعة فحيا الجمبع :”صباح الخير يا اصدقاء !” 

سالم: “صباح النور، أهلا! تفضل يا ابن أخي!” 

أما الحيوانات فبقيت في حالة هرج ومزج، تلقي اللوم بعضها على بعض وكل يطالب باحتياحاته الخاصة من ماء وطعام. 

التفت إليهم سالم قائلا: “كفى! لم أعد أفهم شيئا! كيف سنتفاهم إذا تكلم الجميغ في الوقت نفسه ؟ ألم تلاحظوا دخول راشد ؟ أين عبارات 

أ- أسئلة للحوار (10دقائق) 

• يدير المعلم حلقة النقاش ويشارك فيها الجميع: 

• يركز المعلم في طرح أسئلته على الأمثلة التي تعزز مفهوم الاحترام، مثل: 

– الاحترام يكون برد التحية. 

– الاحترام يكون بمراعاة مشاعر الآخرين، وبالتحلي بالصبر، وبالتسامح. 

– الاحترام يكون بالاعتذار عن الخطأ، وبأن يكون الإنسان ودودا مع الآخرين. 

ب- لنفكر معا: أين أظهرت الحيوانات الاحترام في القصة ؟ 

يطلب المعلم من الطلبة أن يتفكروا ضمن مجموعات في ما يدل على الاحترام في هذه القصة. 

التعليم المتمايز 

للمبتدئين: يجدون مظاهر الاحترام (الاعتذار من سالم ومن بعضهم البعض) 

للمتقدمين: يتحدثون عن أهمية الاعتذار 

النشاط 4: (IS دقيقة) 

الخلاصة: قوانين احترام الصف لهذه السنة 

• يسأل المعلم الطلة: أبن بمكن أن نمارس الاحترام ؟ في المنزل ؟ في المدرسة ؟ في الحي ؟ في الشارع ؟ في كل مكان

• يطلب المعلم من كل مجموعة أن تتفكر في وضع نظام 

– المحافظة على نظافة الصف. 

– الإصغاء عندما يتحدث المعلم 

– التحلي بالخلق الحسن 

– استخدام عبارات اللياقة “من بعد إذنك”. “لو 

يتشارك أفراد كل مجموعة في وضع القوانين، ثم يتشارك الجميع في توحيد الأفكار. يتعهد الجميع بتطبيق هذا النظام طوال السنة. 
 

النشاط الاختياري 5: (IO دقائق) 

أحترم كل من وما هو من حولي. 

حدد شخصا، وحيوانا، وشيا وارسم موقفا يظهر احترامك له، (10دقائق) 

يستعرض الطلبة من هم الأقراد، وما هي الأشياء التي يبنغي علنهم أن يحترموها الأسرة – الجد والجدة – الوطن – الأصدقاء – أنفسهم – المدرسون – الحيوانات – الكبار والصغار – الباحة – الصف وموجوداته. يرسم الطالب ثم يعبر بحملة بسيطة عن مظاهر الاحترام 

تعلمت أن الاحترام يكون بـ : (5 دقائق) 

الإصغاء إلى الآخر، عدم مقاطعة الآخر، مراعاة المشاعر، تقبل الاختلاف في وجهات النظر. كما يكون بالصبر، التشاور، الاعتذار، الثقة بالنفس. 

تعلمت أن الاحترام يبدأ من الأسرة، فالمدرسة، فالحي. فالمجتمع … 

تعلمت أن الاحترام يجعلنا نشعر بالرضى عن أنفسنا ويجعلنا نعيش بسلام.