درس حول الجريمة التربية الأخلاقية الصف السابع

درس حول الجريمة التربية الأخلاقية الصف السابع

هدف الدرس 

تعريف الطلبة بعواقب السلوك غير المسؤول والنشاط الإجرامي. 

المواد المطلوبة 

دفاتر 

أوراق بحجم A4 و A3 

ألعاب الطاولة أو رزمات من أوراق اللعب (الكوتشينة) 

نواتج التعلم 

• فهم مخاطر الجريمة وكيف يمكنهم حماية أنفسهم و الآخرين من خطر الوقوع ضحايا للجرائم.
• مناقشة المخاطر والعواقب المحتملة للسلوك غير المسؤول لمرتكبي الجرائم والضحايا، بما في ذلك كيف يمكن لهذا السلوك أن يؤدي إلى القيام بعمل إجرامي.
• التفكير بكيفية التعامل مع السلوك الإجرامي وغير المسؤول في المدرسة والمجتمع.

النشاط 1 (IO دقائق) 

اشرح أن الجريمة سلوك غير مسؤول. اسأل الطلبة ما إذا كانوا على معرفة بما المقصود  غير مسؤول أجر مناقشة قصيرة. 

اكتب نموذجا للتعريف على اللوح: إظهار عدم الاهتمام بالعواقب 

اشرح أن عواقب الجريمة هي العقاب دائما واطلب من الطلبة الاطلاع على الصور الأربع الواردة في كتاب الطالب. 

فكر في استخدام النشاط فكر – قارن – شارك أو نشاط جماعي لإجراء هذا النشاط ومع ذلك، لا تقض الكثير من الوقت في أداء النشاط التمهيدي لأنه ليس سوى تمرين بداية يهدف إلى جعل الطلبة يفكرون في عواقب السلوك غير المسؤول والدرجات المتفاوتة لكل من الجريمة والعقاب. 

غير مسؤول غير مهتم بالعواقب. 

المجرم من يرتكب جريمة ما. 

إذا كان متاحا لك الوصول إلى التقنيات، فقد ترغب في أن تطلب من الطلبة متابعة القصة ومعرفة ما إذا كان يمكنهم توقع ما حدث بعد ذلك وما إذا كانت تنبؤاتهم صحيحة. 

للإجابة عن السؤال 4، يمكنك أن تطلب من الطلبة إجراء بحث عن جريمة ما عبر الإنترنت. 

وأخيرا، اطلب من الطلبة التفكير فيها عند نهاية النشاط. اسأل الطلبة عن سبب اعتقادهم أن معدل الجريمة قد انخفض. قم بإجراء مناقشة قصيرة. 

 

النشاط 2 (20 دقيقة) 

ذكر الطلبة بأن الجريمة تجلب العقاب. واعرض النشاط من خلال توضيح أنهم سيكملونه بشكل فردي. 

قبل قراءة المقال، اقرأ الأسئلة وتحقق من الفهم. ثم اطلب من الطلبة قراءة المقال ثم الإجابة عن الأسئلة. 

اطلب من الطلبة مشاركة إجاباتهم مع الصف. 

إجابات مقترحة 

أ. تم إلقاء القبض على الرجلين بسبب محاولة السرقة. 

ب. ستتم محاكمتهما. 

ج. كانت فعالة للغاية – لقد ألقوا القبض عليهما في غضون خمس عشرة دقيقة. 

 

النشاط 3 (25 دقيقة) 

وضح أن السجن أحد أشكال العقاب الأكثر شيوعا. 

اطلب من الطلبة قراءة النص بصوت عال على طلبة الصف. 

واطلب من أحد الطلبة لعب دور أوستين ومن آخر أن يلعب دور المحاور. 

قسم الطلبة إلى مجموعات حتى يتمكنوا من مناقشة أسئلة النشاط. وأعط المجموعات IO دقائق لمناقشة الإجابات عن أسئلتهم. 

اطلب من كل مجموعة مشاركة إجاباتها. 

إجابات مقترحة 

أ. يعزل مرتكبو الجرائم عن الأشخاص الآخرين. يمنح مرتكبو الجرائم فرصة لتغيير سلوكهم ومن المفترض أيضا أن يردع الأشخاص عن ارتكاب الجرائم، لخوفهم من الذهاب إلى السجن. 

ب. في بعض الأحيان يصعب على الأشخاص تغيير طرقهم نظرا لاختلاطهم مع مجرمين آخرين طوال الوقت. 

ج. لقد حققت نفعا مع أوستين – حيث عوقب وتعلم طريقة مختلفة للعيش، والآن يحاول أن يكون أفضل. 

التعليم المتمايز 

قسم الطلبة المبتدئين والطلبة المتقدمين إلى مجموعات ذات قدرات مختلفة حتى يمكنهم العمل مقا يتيح ذلك للطلبة المبتدئين التعلم من أقرانهم. 

النشاط الاختياري 

إذا سمح الوقت، قسم الطلبة إلى مجموعتين وأعط كل مجموعة العبارة: السجن عقاب فعال ” اطلب من إحدى المجموعتين تأييد العبارة ومن مجموعة أخرى رفضها. واطلب من كلا المجموعتين اختيار متحدث رسمي للدفاع عن رأيها 

 

النشاط 4 (25 دقيقة) 

ذكر الطلبة بأن من برتكب الجرائم يعاقب، واطلب منهم التفكير في بعض أنواع معاناة المحرمين نتبحة لذلك. ثم اطلب إجراء مناقشة قصيرة مدونا بعض الاقتراحات على اللوح 

أشر الآن إلى أن ضحايا الجريمة يعانون أيضا أخبرهم بأنهم سينشئون ملصقا إعلانيا خاصا لخط لمساعدة ضحابا الجرائم. 

تساعد القراءة في الصف على بناء الثقة لدى الطلبة. 

أجر نشاط فكر – قارن – شارك قصا للإحابة عن الأسئلة التي، على أساسها، سينشئون ملصقهم 

إجابات مقترحة 

أ. نعم لأنهم مروا بتجربة بشعة قد تؤثر فيهم جسديا وعقليا ونفسيا 

ب. خوف، اكتئاب، قلف، غضب، شعور بالوحدة أو العزلة. 

ج. دعم نفساني، أفراد جاهزون لسماع بوح الضحايا، استشارات قانونية نصائح طبية 

بعد مشاركة الطلبة لإجاباتهم، قسم الصف إلى أربع مجموعات ثم الفت انتباههم إلى النشاط الجماعي. 

أعط المجموعات IO دقائق لمناقشة النشاط والتوصل إلى شعار. اطلب من كل مجموعة مشاركة شعارها مع زملاء الصف وشرحه. 

اعرض الشعارات على جدار الصف بجانب منشور المنظمة 

النشاط 5 (20 دقيقة) 

اشرح أنه على الرعم من أن السلوك السيئ ليس جريمة، إلا أن له عواقب. لهذا فإن للمجتمع قواعده وهذا هو السبب في أن للمدارس قو اعدها أيضا. 

اطلب من الطلبة قراءة قائمة بقواعد مدرسة. قسم طلبة الصف إلى أريع مجموعات، وخصص لكل منها سؤالا امنح الطلبة 10 دقائق لمناقشة الأسئلة وتبادل الآراء بشأنها ينبغي على المجموعات إغلاق الكتب في هذه المرحلة حتى تتمكن من التركيز في المناقشة بعد دلك اطلب من كل مجموعة تقديم إحاباتها للصف. 

إجابات مقترحة 

أ. يضعها المعلمون ومدير المدرسة ومجلس إدارة المدرسة والحكومة. 

ب. تتم معاقبة الفاعل 

ج. نعم لأنه إن لم تكن لدينا قواعد، فقد يعامل الأشخاص بعضهم بعضا بشكل سيئ. 

د. يزج بالفاعل في السجن. 

احضر رزمات من أوراق اللعب أو ألعاب الطاولة إلى الصف واطلب من الطلبة ممارسة الألعاب في مجموعاتهم انتقل من شخص لآخر واسألهم عن قواعد اللعبة التي بلعبونها ولماذا يعتقدون أنهم بحاجة إليها. 

امنح الطلبة وقنا للمناقشة، ثم لترشيح أحدهم للتغذية الراجعة لباقي الصف. 

النشاط الاختياري المنزلي 

اطلب من الطلبة تدوين العواقب التي تحدث عند انتهاك قاعدة بالمنزل. 

هناك دائما عواقب عند القبض على الأشخاص لارتكابهم جريمة ما. اقرأ المقال التالي عن اعتقال رجلين ثم أجب عن الأسئلة التي تليه. 

أعلنت الشرطة عن اعتقال رجلين لمحاولتهما كسر ماكينة الصراف الآلي (ATM) في منطقة صناعية. 

وكان الرجلان قد حاولا تحطيم غطاء الماكينة باستخدام بعض الأدوات المعدنية قي الساعة 3:30 صباحا، لكنهما اعتقلا خلال دقائق بفضل الاستجابة السريعة لدوريات الشرطة. 

وصرح نائب مدير إدارة التحقيقات الجنائية بأنهم تلقوا مكالمة هاتفية تفد بمحاولة رجلين كسر ماكينة صرف الأموال. 

وأوضح فى بيان له أنه “فى غضون خمس عشرة دقيقة وصلت دوريات الشرطة إلى مكان الحادث واعتقلت المشتبه فيها اللذين كانا مستمرين في محاولة سرقة الأموال من ماكينة الصراف الآلي”. 

اعترف كلاهما للشرطه بأنهما خططا لسرقة الأموال من الماكينة بعد كسرها وفتحها باستخدام الأدوات. 

وأظهرت لقطات كاميرا الامن التي أفرجت عنها الشرطة علامات واضحة للأضرار التي لحقت بماكينة الصراف الالي. 

وأحيل الثنائي إلى النيابة العامة بالإمارة لإنهاء التحقيق بعد اتهامهم بمحاولة السرقة. 

وأضاف نائب المدير “ساعدنا الاستجابة السريعة لمكافحة الطوارئ فى اعتقال المشتبه بهما خلال خمس عشرة دقيقة. 

ونحن على استعداد إلى تضييق الخناق على المجرمين ومطاردتهم وقتها وأينها ارتكبوا الجرائم. 

كما أشاد بالوعي العام والتعاون الذي ساعد الشرطة على الحد من ارتكاب الجرائم وضمان السلامة والاستقرار في الإمارة. 

ما الجريمة التي اعتقل الرجلان لارتكابها ؟ برأيك. ماذا سيحدث بعد ذلك 

ما مدى كفاءة الشرطة مي إلقاء القبض على المجرمين ؟ 

أجر بحثا عن حريمة سمعت بها وقعت مؤخرا. 

اعلم وفقا لإحصائيات موقع ويب شرطة ابو ظبي