ورقة عمل فهم المقروء نص راشد والفراشة مع الحل اللغة العربية الصف الثالث الفصل الثاني

ورقة عمل فهم المقروء نص راشد والفراشة مع الحل اللغة العربية الصف الثالث الفصل الثاني

المدرسة : صناع الغد الخاصة 

ورقة عمل إثرائية لتعزيز المهارات ( فهم النص المقروء ) لمادة اللغة العربية للصف الثالث للفصل الدراسي الثاني 

– اقرأ نص ( راشد والفراشة) ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه : 

بينما كان راشد يلعب في الحديقة عصر اليوم ، أبصر فراشة كثيرة الألوان ، خفيفة الجسم ترفرف فوق الزهور ، فأعجبته ألوانها الزرقاء و السوداء و الحمراء ، ركض راشد ؛ ليقبض عليها ، فهربت منه . 

لحق بها دون تفكير ، داس الأعشاب الخضراء مكسرا الورد . فجأة ، و من غير انتباه ، اصطدم بشجرة البرتقال؛ فوقع على الأرض و جرح جبينه و نجت الفراشة ، ارتفع بكاؤه و صراخه.

أسرعت اليه أمه ، و قالت له: ” لقد لاقيت عقابك ، يجب ألا تؤذي الفراشات ؛ لأنها ضعيفة 

اختر الاجابة الصحيحة مما يأتي

I – ما الجملة التي تدل على إعجاب راشد بالفراشة  

أبصر فراشة كثيرة الألوان . 

اصطدم بشجرة البرتقال ؛ فوقع على الارض . 

أعجبته ألوانها الزرقاء والسوداء والخضراء 

2 – ما الفكرة الرئيسة للنص ؟ 

أهمية اللعب في الحديقة . 

لا نؤذي الفراشات الضعيفة . 

جمال الفراشات . 

3 – لماذا كان راشد يبكي ويصرخ ؟ 

لأنه اصطدم بشجرة البرتقال وأصيب . 

لأنه لم يستطع الإمساك بالفراشة . 

لأنه كسر الورد. 

4 – ما الحدث الذي يمثل خاتمة القصة ؟ 

ركض راشد ليقبض على الفراشة . 

ارتفع بكاؤه وصراخه . 

قول أمه ” لقد لاقيت عقابك ، يجب ألا تؤذي الفراشات ؛ لأنها ضعيفة ” 

5 – كيف كانت نهاية الأحداث في القصة  

حزينة لأن راشد داس الاعشاب النضراء . 

سعيدة ، لأن راشد أمسك الفراشة . 

حزينة ، لأن راشد أصيب بجبينه 

6- ماذا وجد راشد في الحديقة ؟ 

فراشة كثيرة الألوان 

 ورودا جميلة

شجرة برتقال 

7 – بم تصف ( الأم ) في هذه القصة ؟ 

قاسية وشديدة الغضب 

محبة ونصوحة

مهملة ومتقاعسة

8 – ” يجب ألا تؤذي الفراشات ” 

ما مرادف كلمة ( تؤذي) في هذه العبارة ؟ 

تفيد

تضر 

تنفع 

9 – أي العبارات الآتية تعبر عن مغزى القصة ؟ 

من تكبر على الناس ذل . 

الوقت كالسيف إن لم تقطعة قطعك . 

لا تؤذي الآخرين فتبتلى . 

10 – اقرأ الجمل ، ثم اختر الإجابة الصحيحة التي يجب أن تضعها في الفراغ لتكتمل الجملة : 

أ. ………… خالد على الكرسي

قال    جلس   قام    قاد

ب ……….. لكلام أمك 

أستمع  إستمع   استمع   استمغ 

ت – كلمة واحدة من الكلمات التالية تتكون من ثلاثة مقاطع . 

صامدة عصفور   معادن   مدرسة

ث – ما الجملة الاسمية فيما يأتي ؟ 

أبصر فراشة كثرة اللألوان. 

ارتفع بكاؤه و صراخه. 

الفراشة الجميلة ترفرف فزق الزهور. 

ج – ” لا تؤذي الفراشات 

– نوع الأسلوب في الجملة السابقة : 

أسلوب نفي   أسلوب نداء   أسلوب نهي  اسلوب استفهام

ح – ” يلعب احمد مع أصدقائه كل يوم . 

– نوع الفعل الذي وضع تحته خط في الجملة السابقة : 

فعل ماضي   فعل مضارع   فعل أمر

خ – « كانت الحديقة مليئة بالازهار “: 

– اختر مفرد الكلمة التي وضع تحتها خط في الجملة السابقة :

الزهرة    الزاهر  الزهرات   الزهور

د – ” اصطدم بشجرة البرتقال ؛ فوقع على الأرض ، 

– حدد السبب في الجملة السابقة : 

اصطدم بشجرة البرتقال   وقع على الأرض   ف  ، 

ذ – ” ذهب راشد إلى الحديقة 

– حدد الفاعل في الجملة السابقة : 

ذهب   الى    راشد    الحديقة