كتاب النشاط اللغة العربية للصف الثاني الفصل الثاني 2021-2022

كتاب النشاط اللغة العربية للصف الثاني الفصل الثاني 2021-2022

الوحدة الخامسة: افكارك تغير العالم 

اقرأ القصة الآتية: 

الفنان الصغير / أسعد الديري، بتصرف 

ذات صباح، قال لي والدي، 

لماذا يا ياسر لا تذهب إلى مزرعة جدك فأنت فنان وتحتاج لكي تبدع في الرسم إلى رؤية الطبيعة عن قرب ؟! 

جهزت أغراضي، وذهبت إلى مزرعة جدي.  وعند وصلت رحب بي جدي، وجلست في ركن أستطيع من خلاله أن استمتع برؤية الحيوانات التي كانت تسرح وتمرح امامي. أخرجت اغراضي من الحقيبة، وبدأت الرسم. 

رسمت حصانا يمشي بخفة ورشاقة، وخلفه ارنب أبيض يجري، وشمسا مشرقة تنير الكون ، وبعد أن انتهيت من رسم اللوحة شعرت بالتعب، فغفوت قليلا. ولم أصح الا على صوت جدي وهو يوقظني ويقول: لقد تأخرت يا ياسر، اذهب إلى البيت قبل أن تغيب الشمس. 

حملت حقيبتي وذهبت، وحين وصلت إلى البيت بحثت عن اللوحة فلم أحدها، فقلت في نفسي: هل هربت الحيوانات التي رسمتها من الدفتر ؟ 

وبعد عدة ايام -قمت بزيارة جدي فوجدت اللوحة معلقة على الحائط، وقد وضعها جدي ضمن إطار أنيق. وكم شعرت بالسعادة حين تقدم مني جدي، وربت على كتفي.. وهو يقول: إنك فنان ماهر يا ياسر

الوحدة الخامسة: أفكارك تغير العالم 

أنا وقصة: «بلا قبعة» 

اختر من القائمة التي على اليمين نشاطا واحدا، ونفذه في الجزء الفارغ من الصفحة. 

• أكتب قائمة بالكلمات التي أعجبتك في القصة.
• أكتب قائمة بالجمل التى أعجبتك في القصة.
• اقترح عنوانا جديدا للقصة.
• أكتب نهاية مختلفة للقصة.
• أرسم شيئا من خيالك من عالم القصة.
• اكتب رسالة قصيرة لبطل القصة.
• فكر ، ماذا ليمكن أن يحدث بعد نهاية القصة ؟
• أكتب سؤالا لبطل القصة.
• أكتب لبطل القصة، رأيك في القصة.
• أكتب كلمات لم تفهمها، وابحث عن معناها.
• أكتب رسالة إلى صديق تشحعه على قراءة القصة.
• أكتب قائمة بالأفعال التي وردت في القصة.
• أكتب قائمة بالأسماء التي وردت في القصة.
• أكتب قائمة بالصفات الني وردت في القصة.
• صمم إعلانا يدعو الناس إلى قراءة القصة.
• اقترح على الكاتب فكرة لقصة يكتبها بأسلوبه.

 

الوحدة السادسة، خبرات صغيرة دروس كبيرة 

اقرأ القصة الآتية: 

الصقر الذي ربته دجاجة 

يحكى أن بيضة صقر وقعت في عش دجاجة، وكانت الدجاجة تهتم بكل البيض وترقد عليه، ولما فقست البيوض لاحظت جميع الفراخ أن هذا الفرخ مختلف عنهم، لكن الدجاجة عاملته كابنها، والفراخ عاملوه كاخيهم. 

كبر الصقر مع الأيام وهو يعتقد أنه دجاجة.  وذات يوم رأى صقر حاد النظر هذا الفرخ الذي يشبه الصقر، ويتصرف كالدجاجة؛ فهو يهرب من الحيوانات الأخرى، ويختبئ تحت الدجاجة عند الخطر، كما أن له جناحين كبيرين، ولكنه لا يطير بهما. هبط الصقر من ارتفاع عال، ووقف بالقرب من الفرخ الصقر، وسأله: لم لا تطير وتصطاد ؟ رد عليه الفرخ الصقر: لأني دجاجة، والدجاج له أجنحة، ولكنه لا يستطيع الطيران. 

نظر إليه الصقر، وقال له: ولكنك لا تبدو كالدجاج. 

قال الفرخ الصقر: نعم، ولكن أمي دجاجة، وأبي ديك وإخوتي فراخ دجاج، فأنا دجاجة. 

فقال له الصقر: ألا تريد أن تطير وتحلق عاليا في السماء ؟ 

تركه الفرخ الصقر مبتعدا ومتحسرا وهو يقول: أه.. يا ليتني استطيع فأنا دجاجة والدجاج لا يطير ! 

 

الوحدة السادسة: خبرات صغيرة دروس كبيرة

أنا وقصة: خالد والعصفور

اختر من القائمة التي على اليمين نشاطا واحدا، ونفذه في الجزء الفارغ من الصفحة. 

• أكتب قائمة بالكلمات التي أعجبتك في القصة.
• أكتب قائمة بالجمل التى أعجبتك في القصة.
• اقترح عنوانا جديدا للقصة.
• أكتب نهاية مختلفة للقصة.
• أرسم شيئا من خيالك من عالم القصة.
• اكتب رسالة قصيرة لبطل القصة.
• فكر ، ماذا ليمكن أن يحدث بعد نهاية القصة ؟
• أكتب سؤالا لبطل القصة.
• أكتب لبطل القصة، رأيك في القصة.
• أكتب كلمات لم تفهمها، وابحث عن معناها.
• أكتب رسالة إلى صديق تشحعه على قراءة القصة.
• أكتب قائمة بالأفعال التي وردت في القصة.
• أكتب قائمة بالأسماء التي وردت في القصة.
• أكتب قائمة بالصفات الني وردت في القصة.
• صمم إعلانا يدعو الناس إلى قراءة القصة.
• اقترح على الكاتب فكرة لقصة يكتبها بأسلوبه.

الوحدة السابعة: كيف ترى نفسك ؟ 

اقرأ القصة الآتية: 

متعة الكراسي الموسيقية تأليف / عبادة تقلا 

ارتفعت صيحات أولاد الجيران، وهم يلعبون لعبة الكراسي الموسيقية التي كتبها ما لعبتها ريما، مع أنها كانت دائما تشعر بأن شيئا ما يزعجها في هذه اللعبة. ولا تعرف ما هو توقفت عن الرسم، وفكرت قليلا، ثم أحضرت بعض الكراسي إلى غرفتها، أدارت الموسيقا، ولعبت اللعبة مع دميتيها المفضلتين. بعد قليل ارتفع صوتها : “الآن فهمت السبب…” 

نرلت إلى حديقة البناء، وطلبت إلى الجميع سماع اقتراحها، قالت لهم: “لم لا نلعب هذه اللعبة بشكل مختلف ؟” 

ثم راحت تشرح فكرتها”، للأ يتغير عددنا ولا عدد الكراسي، ولكن بدلا مل أن يبقى احدنا بلا كرسي، يجب علينا أن نجد له مكانا، وإلا خسرنا كلنا “. تبادل الأطفال النظرات، وقال أحدهم، وهل يعني هذا أن يجلس أثنان منا على كرسي واحد ؟” هزت ريما رأسها، وتابعت بحماس، وفي كل جولة سينقص عدد الكراسي، ويبقى عدد المشاركين كما هو، ولن نترك أحدا دون كرسي

انقسم الأطفال بين مؤيد ورافض للفكرة، ولم يقبلوا التجربة إلا بعد تشجيع كبير من ريما.  بدأت اللعبة الجديدة على إيقاع الموسيقا، وكادت رنا الصغيرة أن تبقى دون كرسي ، لولا أن هبة اجلستها معها في كرسيها. 

احسنت يا هبة، تابعوا ولا تتركوا أي صديق بلا كرسي”. صرخت ريما مشجعة ارتفعت أصوات الأطفال، وزاد حماسهم، وعندما لم ييق إلا كرسي واحد، كان الجميع يشاركونه بإصرار، وهم يصيحون، “لقد ربحنا ! لتبدأ من جديد”. 

وفي نهاية اللعبة، اسرعت رنا نحو ريما، وشكرتها، “لم يعد احد يدفعني، بل صاروا يساعدونني لاجلس

سأخبر أمي بكل شئ ، وسأقول لها إن ريما اخترعت لعبة الكراسي الموسيقية التي تشيع في تلك اللحظة جاء صوت حسام” أما أنا فقد غيرت اسم اللعبة من لعبة الكراسي الموسقية إلى متعة الكراسي المرسقية. ما رأيك يا ريما ؟” كبرت ابتسامة ريما، وهزت رأسها فرحة بالاسم الجديد. 

 

الوحدة السابعة: كيف ترى نفسك

أنا وقصة متعة الكراسي الموسيقية 

اختر من القائمة التي على اليمين نشاطا واحدا، ونفذه في الجزء الفارغ من الصفحة. 

• أكتب قائمة بالكلمات التي أعجبتك في القصة.
• أكتب قائمة بالجمل التى أعجبتك في القصة.
• اقترح عنوانا جديدا للقصة.
• أكتب نهاية مختلفة للقصة.
• أرسم شيئا من خيالك من عالم القصة.
• اكتب رسالة قصيرة لبطل القصة.
• فكر ، ماذا ليمكن أن يحدث بعد نهاية القصة ؟
• أكتب سؤالا لبطل القصة.
• أكتب لبطل القصة، رأيك في القصة.
• أكتب كلمات لم تفهمها، وابحث عن معناها.
• أكتب رسالة إلى صديق تشحعه على قراءة القصة.
• أكتب قائمة بالأفعال التي وردت في القصة.
• أكتب قائمة بالأسماء التي وردت في القصة.
• أكتب قائمة بالصفات الني وردت في القصة.
• صمم إعلانا يدعو الناس إلى قراءة القصة.
• اقترح على الكاتب فكرة لقصة يكتبها بأسلوبه.