كتاب الطالب حروفي اللغة العربية للصف الثالث الفصل الثاني 2020-2021

كتاب الطالب حروفي اللغة العربية للصف الثالث الفصل الثاني 2020-2021

مقدمة 

عزيزي الطالب 

إن حسن الخط يزيد الحق وضوحا، وجمال الخط يهذب النفس، ويمنحها الثقة والتميز. 

لقد حبا الله اللغة العربية بفرائد ميزتها عن غيرها من اللغات، ومنها الخط العربي الذي تميز بجماليات ومقومات استطاعت ان تحتوي مفردات الفن في أكبر صورة ألا وهي صورة الحرف العربي الذي أنشئت له مدارس فنية أنتجت أعمالا فنية مبتكرة أظهرت جمال الحرف العربي، وجمال هذه اللغة الخالدة. 

وانطلاها من الإيمان بأهمية تعليم الناشئة قواعد الخط العربي، فقد اصدرت الوزارة سلسلة من ست كراسات للخط العربي لطلبة الصفوف من الأول إلى السادس؛ تحقيق الغايات الاتية: 

1. أكساب الطلبة مهارة الكتابة العربية الصحيحة وفي قواعد الكتابة بالخط العربي . 

2. أن يدرك الطلبة أن الخط العربي علم يخضع لقواعد ونظم تؤثر هذا الملم، وفن له ملكات ومهارات يجب على الطالب اكتسابها ،كي يمارس الكابة الصحيحة والجميلة بيسر وسهولة. 

وقد تألفت سلسلة الكراسات من مراحل أربعة، هي: 

1. المرحلة الأولى وتسمى بخط النسخ في الصفوف من الأول إلى الثالث، وتقوم على تدريس كيفية كتابة الحروف الهجائية بخط النسخ من خلال الأجزاء المكونة للحرف، وعلاقة هذه الأجزاء بتكوين حروف أخرى، ثم تدريب الطلبة على كتابة الحروف باختلاف مواضع الحرف في بداية الكلمة. أو في وسطها. أو في نهايتها . 

2. المرحلة الثانية، وتعنى بالصف الرابع، وتركز على الاستمرار في تدريس خط النسخ مع الأنتقال إلى تدريس الحروف المنفردة، والمقاطع البسيطة كي تعرف الطالب بناء الكلمة ممددة الأحرف، والمقاطع، من ثم بناء الجملة. 

3. المرحلة الثالثة، وتعنى بالصف الخامس، حيث يتم التركيز على خط الرقعة، ويتم تعريف الطالب بهذا الخط من خلال دراسة حروفه منفردة، ثم متصلة من خلال مقاطع وككمات وجمل بسيطة. 

4. المرحلة الرابعة وهي مرحلة مختلفة تعنى بالصف السادس، ويتم الركيز فيها على استدعاء ما سبقت دراسته، وعقد المقارنات ين خطي النسخ والرقمة لأكيد الفروق الجوهرية بين الخطين. 

كما صممت كاسات الخط وفق المحاور الاتية: 

1. المحور التقني المعني بتعليم الناشئة حسن الكتابة باتباع قواعد الخط الصحيحة. 

2. المحور التربوي المعني بترسيخ القيم والسلوكات التربوية بانتقائه للرسائل التربوية المضمنة في الجمل والعبارات والحكم. 

3. المحور المهاري المعني بتعليم الطلبة تدريجيا كيفية الكابة الصحيحة، والتدرب عليها . 
هذا، ويبقى دور المحاكمة والممارسة مهما لأكتساب الخبرة عن طريق التكرار؛ ليرسخ الرسم، ويعاد العلم، كما لا نغفل دور المعلم الرئيس في جعل حصة تعليم الخط العربي حصة ممتعة تمزج بين العلم والفن، ووقتا يتسم بالمعة والدهشة. 

والله ولي التوفيق