درس ما دور المنظمات الدولية في حفظ السلام التربية الأخلاقية الصف الحادي عشر

درس ما دور المنظمات الدولية في حفظ السلام التربية الأخلاقية الصف الحادي عشر

الدرس الخامس 

ما دور المنظمات الدولية في حفظ السلام ؟ 

إن التعرف إلى أسباب الحرب، وأساس التبريرات المحتملة لها قد يؤدي إلى نظرة متشائمة بعض الشيء للحالة الأخلاقية للعالم، وإلى حد ما، يقدم هذا الدرس نظرة إيجابية لعمل توازن مع هذه النظرة، فربما يكون هناك تعاون دولي وأنشطة لتعزيز السلام أكثر بكثير مما يدرك الطلاب كذلك يمكن النظر للمؤسسات والأنشطة التي تساهم في عمليات حفظ السلام باعتبارها تجسد مبادئ حل النزاعات أو أنها نتيجة لتطبيق تلك المبادئ التي درسناها بالفعل في هذه الوحدة. 

الأهداف التعليمية للدرس 

في نهاية الدرس، ينبغي أن يكون الطلاب قادرين على: 

• تحديد الأدوار الرئيسة للأمم المتحدة والمحكمة الجنائية الدولية.
• وصف نشاطين على الأقل لحفظ السلام تقوم بهما الأمر المتحدة.

 

التخطيط المقترح للدرس 

1. بداية الدرس: ما الأمم المتحدة؟ (5 دقائق) 

هناك طريقة جيدة للتعريف بأنشطة الأمم المتحدة وذلك من خلال مشاهدة هذا (الفيديو) التقديمي القصير، وهو (فيديو) رسمي للأمم المتحدة، مدته (1:18): 

وبعد مشاهدة (الفيديو) يمكن أن يطلب من الطلاب كتابة قائمة قصيرة بالكلمات الرئيسة التي تعبر عن أدوار الأمم المتحدة، وقد يطلب من طالب أو اثنين قراءة كلماتهم لباقي الصف، ويمكن بعدها للطلاب تعديل قوائمهم في حالة غياب أي تفاصيل مهمة. 

2. تدخلات مجلس الأمن الدولي التابع للأمم المتحدة (25 دقيقة) 

يوفر النشاط محاكاة لعملية التصويت التي تحدث في الاجتماعات الحقيقية لمجلس الأمن. 

الخطوة الأولى : قسم الطلاب إلى مجموعات من حوالي ستة، ويفضل الجلوس في حلقة. 

الخطوة الثانية؛ يتم تزويد كل مجموعة بالمادة التدريبية الموجودة في الملحق 2. 

الخطوة الثالثة؛ لكل حوار، يناقش الطلاب ويصوتون لاتخاذ الإجراء اللازم. 

الخطوة الرابعة؛ في النهاية، يمكن مقارنة القرارات فيما بين المجموعات. 

3. مقدمة لعمليات حفظ السلام (5 دقائق) 

ويوفر (فيديو) رسمي آخر للأمم المتحدة مقدمة جيدة لعمليات حفظ السلام، مدته (2:10): وبعد مشاهدة (الفيديو) يجب على الطلاب كتابة ثلاثة أنشطة يحتمل أن تشارك فيها قوات حفظ السلام التابعة للأمم المتحدة، ويمكن مقارنة الإجابات المختلفة من من قبل طلاب الصف، كما يضع هذا النشاط الأساس للنشاط التالي. 

4. التعرف إلى عمليات حفظ السلام (15 دقيقة) 

يعزز هذا النشاط فهم عدد من عمليات حفظ السلام للأمم المتحدة، وفي الوقت نفسه يطور معارف جغرافية. 

يعزز هذا النشاط فهم نطاق عمليات الأمم المتحدة لحفظ السلام، مع تطوير المعرفة الجغرافية أيضا. 

الخطوة الأولى؛ يتم إعطاء الطلاب المادة التدريبية، الموجودة في الملحق 3. 

الخطوة الثانية؛ يكتب الطلاب على الخريطة في الموقع الصحيح عدد عمليات الأمم المتحدة ذات الصلة، 

الخطوة الثالثة: وعند الانتهاء من هذه العملية، يمكن تيسير مناقشة في الصف حول أسباب تجمع هذه العمليات في مناطق معينة من العالم، وإن لم تكن منحصرة فيها. 

قد يكون بعض الطلاب مهتمين بإجراء المزيد من الأبحاث في هذا المجال، ويمكن توجيههم إلى المصدر الموجود في الملحق 3. 

5. جلسة عامة – مراجعة للأمم المتحدة في عام 2017 (IO دقائق) 

هذا (الفيديو) الرسمي الأخير للأمم المتحدة يقدم نهاية ممتازة للدرس؛ لأنه يجمع مجموعة واسعة من أنشطة الأمم المتحدة ويطبقها على أحداث خلال عام 2017 من المرجح ان يكون الطلاب على دراية بها بدرجة ما، مدته (6:23): وفي نهاية (الفيديو) يجب أن يحدد الطلاب، كتابيا، حدثا واحدا شاركت فيه الأمم المتحدة عام 2017، وما هو الإجراء الذي اتخذته ؟ ويمكن اختيار الطلاب بشكل عشوائي لقراءة إجاباتهم. 

 

ملحق 2 

1. إجراء تحقيق لتفييم ما إذا كان هناك خطر على السلام الدولي. 

2. إرسال وسيط لمحاولة التفاوض على اتفاق سلام بين الأطراف المتنازعين. 

3. تطبيق عقوبات غير عسكرية. 

4. الموافقة على استخدام القوة المسلحة لوقف أو منع نزاع. 

5. إرسال قوات حفظ سلام لحماية السكان المدنيين، وللمساعدة في نزع أسلحة أطراف القتال، واستعادة سيادة الفانون. 

6. إحالة القضية إلى المحكمة الجنائية الدولية بسبب الاشتباه في جرائم حرب. 

يتغير السياق تماما في كل حوار، فلا تستخدم أي معلومات وردت في حوار ما مرة أخرى. 

1. لفترة طويلة سادت علافات عدائية، لكنها غير مسلحة، بين دولتي (جامو، و بوتانج) وبدون إنذار، اجتاحت القوات المسلحة لـ (جامبو) جزءا صغيرا من اراضي (بوتانج)، ثم جمعت كل المدنيين الذكور (البوتانيين) بغض النظر عن سنهم، ثم أعدمتهم، ثم تراجعت القوات المسلحة إلى (جامبو). 

2. (جامبو) دولة غير مستقرة سياسيا، وتحاول بناء قاعدة صواريخ لاستخدامها المحتمل ضد (بوتانج) المسالمة وبالرغم من مطالبات الأمم المتحدة بوقف البرنامج إلا أنه لم يتوقف، بل تصاعد، ولم تستخدم بعد أي قوة وهي بعيدة عن استكمال قاعدة الصواريخ إلى حد كبير. 

3. انتهى نزاع مسلح مفاجئ، ولكنه قصير، بين (جامبو، و بوتانج) بوقف لإطلاق النيران، ورغم ذلك، تشهد (بوتانج) الآن اضطرابات مدنية، حيث انهارت الحكومة إلى حد كبير. 

4. كشفت صور القمر الصناعي احتشاد القوات المسلحة لـ (بوتانج) بالقرب من الحدود مع (جامبو)، ومنذ عقد مضى، طالبت (بوتانح) بحقوقها في الرواسب المعدنية الغنية في (جامبو)، إلا أن محكمة العدل الدولية رفضت هذا الطلب، ورغم أن (بوتانج) لم تطرح الأمر مرة أخرى إلا أنها تعترض بشدة على هذا الحكم، بالإضافة لذلك، فقد عانى اقتصاد (بوتانج بشدة مؤخرا. 

5. أرسلت (جامبو) بشكل غير متوقع، قوة غزو لدولة (بوتانج) الصغيرة، وقد قامت بهذا لأنها، ولفترة طويلة، كانت تخشى من أن يتأثر شعبها بالمعتقدات الدينية لل (بوتانج) والتي لا تتوافق مع معتقداتها الدينية، حيث يعزز دين (بوتانج) السلام بقوة، ولا تمتلك (بوتانج) قوة عسكرية قوية، وهناك مخاوف من أن تحاول قوات (جامبو) محو الـ (بوتانج) تماما. 

6، تورط (جامبو، و بوتانج) في نزاع ساخن حول الحقوق الإقليمية، ويهدد كل طرف باستخدام القوة العسكرية لحل النزاع، وتشير الدلائل إلى قيامهما بتجهيز قواتهما المسلحة.