الاختبار التكويني الثاني اللغة العربية للصف التاسع الفصل الثالث

الاختبار التكويني الثاني اللغة العربية للصف التاسع الفصل الثالث

الاختبار التكويني الثاني لمادة اللغة العربية للصف التاسع – الفصل الدراسي الثالث -2020 2021م 

اقرأ النص الآتي ثم أجيب على الأسئلة الآتية:

في حين لم يختبر (لينتانج) تجربة عاطفية مع إبودينغا) كما حدث معي ، لم تكن تلك أول مرة يواجه فيها تمساحا وهو فى طريقه الى المدرسة ، وليس من قبيل المبالغة القول إن (لينتانج) كثيرا ما جازف بحياته من أجل تحصيل العلم، مع ذلك، لم يفوت يوما مدرسيا واحدا، كان يقود دراجته كل يوم ثمانين كيلومترا في رحلة اذهاب والإياب، وإذا استمرت نشاطات المدرسة لفترة طويلة بعد الظهر، لم يصل إلى بيته إلا ليلا، مجرد التفكير في رحلته اليومية هذه لطالما جعلني أنكمش خوفا، في موسم الأمطار، ترتفع المياه التي تغمر الدروب إلى مستوى الصدر ، وعندما يواجه (لينتانج) دربا تحول الى نهر ، يترك دراجته عند شجرة في موضع عال نسبيا ، يلف قميصه وبنطلونه وكتبه ويضعها في كيس بلاستيكي ، ثم يعض على الكيس بأسنانه ويخوض في الماء سابحا نحو المدرسة بأسرع ما يمكنه ليتفادى التعرض إلى هجوم التماسيح . 

اعتمد (لينتانج) على ساعة الطبيعة للاستيقاظ في الصباح، لعدم وجود ساعة في بيته، مرة هرع يؤدي صلاة الفجر لأنه الديك يصيح، أنهى صلاته وركب دراجته منطلقا الى المدرسة، منتصف طريق رحلته وفي وسط الغابة انتابه الشك لآن الجو كان شديد البرودة والدنيا. حالكة الظلمة والغابة في سكون مطبق، لم يسمع أصوات الطيور تغرد للفجر، أدرك (لينتانج) أن الديك قد صاح قبل أوانه، وأن الوقت لم يتجاوز منتصف الليل بعد، جلس تحت شجرة في قلب الغابة الدامسة، احتضن ساقيه، وقبع يرتعد بردا منتظرا طلو ع الصباح. 

في مرة أخرى انقطعت سلسلة دراجته، فدفع الدراجة عشرات الكيلومترات، ولما وصل الى المدرسة كنا نقترب من العودة الى بيوتنا، اخر درس يومها كان درس الموسيقا، سر (لينتانج) لأنه كان عليه أن ينشد أغنية «بادامو نيجيري» أو «من أجلك يا وطننا»، تلك الأغنية بطيئة وحزينة: أمام الصف، كانت تلك الأغنية بطيئة وحزينة: 

من أجلك يا وطننا نعطي العهد 

من أجلك يا وطننا نخدم 

من أجلك يا وطننا نكرس حياتنا 

أنت يا وطننا جسدنا و روحنا 

ذهلنا ونحن نسمعه يغني بعاطفة جياشة، الإرهاق الذي عاناه لم يظهر في عينيه. الظريفتين، بعد أن أنهى الأغنية مضى يدفع دراجته عائدا إلى البيت على طول أربعين كيلومترا. 

السؤال الأول:

نوع النص السابق من حيث الغرض: (1)

مهني

عام

شخصي 

السؤال الثاني: 

نوع النص السابق من حيث التنسيق. 1) 

ممتد 

غير ممتد 

مركب 

السؤال الثالث. 

المسافة التي قطعها لينتانج من البيت الى المدرسة فقط هي : 1) 

40 كيلو مترا 

😯 كيلو مترا 

l8O كيلو متر 

السؤال الرابع: (2) 

معنى (دامسة) في قوله: ” جلس تحت شجرة في قلب الغابة الدامسة “. 

متشابكة

مظلمة

واسعة 

السؤال الخامس: 

كان يقود دراجته كل يوم ثمانين كيلومترا في العلاقة بين (ااذهاب) و (الاياب) في قوله:”  رحلة الذهاب والإياب “. 2) 

ترادف

تضاد

مقابلة

السؤال السادس: (2) 

اعتمد الكاتب فى المقطع الآتي على: “وليس من قبيل المبالغة القول إن (لينتانج) كثيرا ما جازف بحياته من أجل تحصيل العلم، مع ذلك، لم يفوت يوما مدرسيا واحدا، كان يقود دراجته كل يوم ثمانين كيلومترا في رحلة الذهاب والاياب، وإذا استمرت نشاطات المدرسة لفترة طويلة بعد الظهر “. 

الوصف 

السرد

الحوار الداخلي 

السؤال السابع: (2) 

الدلالة الإيحائية في قوله: “احتضن ساقيه، وقبع يرتعد بردا منتظرا طلوع الصباح ” 

حب لينتانج لممارسة طقوس التأمل في الغابة 

معاناة لينتانج لأنه لا يملك أدنى مقومات الحداثة 

تكاسل لينتانج عن الذهاب للمدرسة وتهربه منها 

السؤال الثامن: (2) 

إعراب الكلمة التي تحتها خط في الجملة الاتية: “لأهلنا ونحن نسمعه يغني بعاطفة جياشة” 

مضاف اليه مجرور 

نعت مجرور 

خبر مرفوع 

السؤال التاسع: (2) 

الصورة البلاغية في قوله: “جلس تحت شجرة في قلب الغابة “” 

تشبيه بليغ

استعارة مكنية 

استعارة تصريحية