أوراق عمل مذكرة إثرائية لغة عربية الصف السابع

أوراق عمل مذكرة إثرائية لغة عربية الصف السابع 

وزارة التربية والتعليم 

مدرسة الوثبة ح2 

ضمائر النصب المتصلة 

الضمير المتصل هو الذي لا يمكن النطق به على حدة بل هو ينطق مع الكلمة التي اتصل بها. 

(ضمائر النصب المتصلة) (الهاء – الكاف – ياء المتكلم – نا المتكلمين او المفعولين 

(فهمتها – فهمتك – فهمتني – فهمتنا ) 

• تتصل بالفعل فتعرب في محل نصب مفعولا به.
• تتصل بإن وأخواتها فتعرب في محل نصب اسما لها.
• إذا اتصل الضمير بأحد النواسخ الحرفية ان / أن / كأن / لكن / لعل / ليت سمي ضمير نصب متصل وكانت وظيفته اسما منصوبا لذلك الناسخ.
• ( إنه – إنهم – كأنك – لكنك – لعلنا – ليتها )

أهم وظائف ضمائر النصب المتصلة

– علمتكم القراءة (ضمير مبني متصل في محل نصب مفعول به) 

اسم لحرف ناسخ : 

– إنه ناشط 

ضمير مبني متصل في محل نصب اسم إن. 

 

الكشف في المعجم 

المعجم عبارة عن كتاب يشمل على عدد كبير من مفردات اللغة ، مثل المعجم الوجيز 

تعتمد طريقة المعجم في البحث عن المفردات اللغوية على ترتيب الحروف الهجائية وهي : 

أ ، ب ، ت ، ث ، ج ، ح ، خ ، د ، ذ ، ر ، ز ، س ، ش ، ص ، ض ، ط ، ظ ، ع ، غ ، ف ، ق ، ك ، ل ، م ، ن ، ه ، و ، ي

كيف نبحث عن معنى الكلمة: 

* إن كانت اسما : 1. إذا كانت في المفرد بقيت على حالها 

* إن كان مثنى أو جمعا رد إلى مفرده 

* إن كانت فعلا : 1. إن كان ماضيا بقي على حاله 

2. إن كان مضارعا أو أمرا ، فيرد كل منهما إلى الاضي ) وهو الأصل. ( 

– وطريقة البحث تتمثل في ترتيب الكلمة على حسب حروفها الأصلية بعد حذف حروفها الزائدة  إن وجدت معتمدة على الحرف الأول ثم الحرف الثاني ثم الثالث . 

– فإذا أردنا الكشف مثلا عن ، كلمة غفر فإننا سنجدها في باب الغين فصل الفاء ثم الراء 

– تحذف الزيادة من الكلمة مثل ) ال ، تاء التأنيث مثل كلمة كتبت ، الخ ، حروف الزيادة من الكلمة وهي مجموعة قولهم ) سألتمونيه ( 

– إذا وجد في الكلمة حرف علة رد حرف العلة إلى أصله الواو أو الياء . ) قال ، يقول ، قول ( ) رضى ، رضيت ، رضي ) سما ، يسمو ، سمو ( 

– يعتبر الحرف المشدد بمثابة حرفين مثل ، مد ، شد ، هب ، كل ، قل . فعند البحث عن معنى أي كلمة من هذه الكلمات فلا بد من فك الإدغام ) مدد ، شدد … الخ ( 

تدريب ؛ كيف نكشف المعجم الوجيز عن الكلمات التالية؛ 

الاتصال ….………….

الميراث ….………….

7- ما الاسم الذي يصبح نائب فاعل إذا بني الفغل للمجهول في جملة: (رفعنا مجد أبطال أباة ) » 

أ. الضمير المتصل (نا) في رفعنا. 

ب. مجد 

ت. أبطال 

ث. أباة

8- ما مفرد كلمة ذرى ؟ 

أ. ذرة

ب. ذرو. 

ت. ذرية 

ث. ذروة

9- قال الشاعر ( إوإذا مرت على الأفق غيوم تتلبد، نتحداها بكبر… نتوحد ) 

أ. ما المقصود بغيوم تتلبد ؟ 

ب. لماذا علينا أن نتوحد وفق دعوة الشاعر بحسب رأيك ؟ وضح ؟ 

 

السؤال الثاني؛ النص الأدبي النثري 

اقرأ النص الآتي بعنوان (تفضل يا عم) بتمعن ثم أجب عن الأسئلة التي تليه

(1) كنت أراه كل يوم؛ رجل عجوز، يضع نظارة سوداء، ويحمل عكازة معقوفة من الأعلى كان يمر من حارتنا، وكنا نسمع صوت ضربات عكازته على أرض الشارع المرصوف بالحجر، فنتوقف عن اللعب ونتأمله بدقة، حتى يختفي عن أنظارنا عند المنعطف، أخر الشارع 

(2) مرة صادفته عندما كنت برفقة والدي، فالتفت إلي وقال.” هذا الرجل كفيف، لا يرى شيئا، أعانه الله » 

لكنني لم اكن مقتنعا بأن العجوز ذا النظارة السوداء أعمى؛ لأنه كان يمشي وحيدا، ويقطع الطريق، ويجتاز الحفر، وينعطف؛ وأحيانا يقف ويرفع رأسة عاليا، وينظر إلى عصفور مغرد. 

(3) وفي يوم، وبينما كنت كعادتي ألعب مع رفاقي بالكرة، ظهر العجوز في أول الشارع، كان يمشي ببطء شديد، ويتمايل. اوقفت الكرة، ووقفنا ننظر إليه؛ كان صوت ضربات عكازته على الحجر يشبه صوت نقار الخشب وهو ينقر لحاء الشجر. فجأة، تعثر العجوز بالحجر الذي وضعناه لنحدد المرمى، وسقط على الأرض ؛ في تلك اللحظة شعرت وللمرة الأولى بأنني أشفق عليه. 

(4) رميت الكرة، وركضت صوبه ، كان يحبو كطفل صغير، ويتحسس الأرض بكفيه باحثا عن العكارة. عندما وصلت أمسكت عكازته ، واقتربت منه قائلا: تفصل يا عم، هذه عكازتك أمسك العجوز عكازته، اتكأ عليها ووقف، ثم مد يده وراح يحركها، كأنه يرسم خطوطا في الهواء. 

فطنت إلى أنه يبحث عن رأسي، فاقتربت من كفه، واحسست بأصابعه الحنون تمسح برفق على شعري ووجهي، وقال: “جزاك الله الخير ” 

أولا الأسئلة الموضوعية ضع دائرة حول رمز الاجابة الصحيحة فيما يلي

IO -ما العادة التي ذكرها الفتى كما ورد في الففرة الثالثة ؟ 

ا. مرور الكفيف في الشارع 

ب. لعب الأولاد معا. 

ت. مرافقه الولد لأبيه. 

ث. تمايل ومشي العجوز. 

11— عن اي شخص تتحدث العبارة “كان يمشي ببطء شديد … 

أ. أحد الأصدقاء. 

ب. الرجل الأعمى . 

ت. الأب. 

ث. الابن. 

12- اي من الجمل الأتية تظهر فيها عاطفة الكاتب ؟ 

ا. تعثر العجوز بالحجر. 

ب. كنت العب مع رفاقي. 

ت. ظهر العجوز في أول الشارع. 

ث. أحسست بأصابعه الحنونة. 

13 – ما نوع كلمة ” هذا” في جملة ” هذا الرجل كفيف ؟ 

أ. اسم موصول. 

ب. ظرف مكان. 

ت. ظرف زمان. 

ث. اسم إشارة. 

 

السؤال الثالث؛ النص المعلوماتي 

اقرأ النص الآتي بعنوان (الفصول الأربعة في المروج) بتمعن ثم أجب عن الأسئلة التي تليه

لو نظرت الى مرج طبيعي ، لرأيت الزهور الزاهية والأعشاب الطويلة، فالمرج هو المكان الذي عاشت فيه النباتات مئات من السنين

في أوائل الربيع، ترى فيه ازهار اليانسون والبنفسج المتفتح، وعندما تذوب ثلوج الشتاء تخلف برك الماء. 

هناك نوعان من أعشاب البراري، نوع ينمو بكثرة في الربيع وأخر في الصيف، والصيف أهم المواسم في المرج، فخلاله تكثر الأعشاب الطويلة لتصبح بطول الناس لقد كان المستكشفون الأوائل في المرج يتوهون احيانا، فيستخدمون نبتة طويلة جدا تسمى زهرة البوصلة لتبين طريقها، لأن إن أوراقها تستدير خلال النهار لتبقى قبالة أشعة الشمس 

وفي الخريف، تضيء زهرة النجمة المروج. وتتحول أوراق من نباتات البراري إلى اللون الأهئ عندما تصبح يابسة وعندما تكون الأعشاب جافة، تندلع الحرائق الطبيعية بسبب البرق. وعندما تحترق الأعشب، لا تموت فتبقى المروج الأصلية بل تساعد الحرائق الأعشاب على الحفاظ على البراري، وتنمو الأعشاب من خلال جذورها، لأن النار لا تحرق تلك الجذور. فالحرائق التي يشعلها البرق تلعب دور البستاني الذي يزيل من المرج النبات الذي لا يمكنة النمو. ونباك البراري أيضا هو كالبستاني، لأن أوراقة التي تموت تقوم بتسميد التربة. 

في الشتاء، تهاجر بعض حيوانات المروج إلى أملكن أكثر دفئا بحثا عن الغذاء. فيما يمضي بعضها الشتاء بالسبات. على سبيل المثال، تحفر بعض الضفلاع ثقوبا تحت الأرض وتنام خلال شتاء المروج البارد. 

بعض الحيوانات لم تهاجر؛ ولكنها غادرت بسبب تدمير البيئة التي تعيش فيها. لكن في المروج املا بأن تتمكن تلك الحيوانات من العيش في هذه المنطقة مجددا، إلا بدأ الانسان مثلا بإعادة المروج إلى طبيعتها، وستعود هذه المنطقة يوما إلى ما كانت عليه عنذما كان الثور الأميركي يعيش هنا، ويوم كان السكان الأصليون يصطادون هنا أيضا.